培根曾经说过：人不行学蜜蜂“为了那恼怒的一螯而就义自己的生命”。
更况且如果“行贿”宝宝不生气还很可能在无意中勉励了孩子以后想要的工具没要到就会神奇地用哭闹大法来到达目的。
在职场上、婚姻中那些一点就着的“火药桶”总是让自己辛苦让别人痛苦。追溯这些身影的发展履历小时候怙恃没有关注也没教诲如何治理恼怒往往是重要原因之一。
这时如果贸然转移注意力宝宝就错失自我情绪觉察（我知道我生气了）以及学会情绪表达（我来想想怎么更好的表达心情）的大好时机。
这时如果贸然转移注意力宝宝就错失自我情绪觉察（我知道我生气了）以及学会情绪表达（我来想想怎么更好的表达心情）的大好时机。
（图源网络：坠江公交车被打捞上岸共十四人丧生）
一个成年人在处置惩罚与他人的冲突和治理自己的恼怒情绪方面思维模式与能力还停留在婴儿阶段再也没有生长起来实在令人扼腕。
01
失控的恼怒
真的会让你损失许多
重庆万州公交车上一名女搭客因为坐过站与驾驶员发生争执竟脱手殴打驾驶员最终导致公交车失控坠江十几人丧生。
失控的恼怒情绪会给我们带来无法挽回的损失。
能力训练：让孩子认识到乱发脾气的危害轻松学会处置惩罚自己的恼怒情绪做个开心受接待的好孩子！
而且打孩子会让亲子情感疏离也无助于孩子明白行为对错。
“恼怒”是一种破坏力极强的情绪它不仅会破坏亲密关系损伤人际评价还会危害人的心理康健甚至是身体康健。
重复强化：让宝宝身临其境的感受故事情节不停强化恼怒治理能力。
而恼怒治理能力差的人长大后问题行为往往会增多。
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02
让孩子不乱发脾气
爸妈这些做法其实是有害的
1、斥责打骂教训孩子
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在一次演讲之后听众席有位奶奶说家里三岁的孙子因不喜欢准备的早餐而大发脾气奶奶说她急得满头大汗只好说：“别生气了快起来。奶奶待会带你去超市买巧克力吃好欠好？还是要买变形金刚、奥特曼？……”
张怡筠博士在一次讲座竣事后一位爸爸拽着6岁左右的儿子从后排来到前面气急松弛地问道：“张老师我这儿子经常在学校和同学打架我怎么打他他都不改。你说这孩子为什么这么喜欢打人呢？”边说着还边用手重重拍了一下男孩的头。
这就是人们常说的“恐怖两岁”（Terrible Two）也就是指孩子到了2岁左右开始有了“我”的意识很有自己的想法但宝宝运动能力生长比自控力来得快此时也还不太会用语言表达想法及感受所以会泛起让爸妈头疼的许多行为。
打孩子只会教会孩子用打人的方式来解决问题。
这招看上去貌似挺管用宝宝的情绪也许连忙平静下来但实际上这么做却忽视了孩子的当下情绪好比在告诉孩子：“亲爱的你的情绪不重要咱们别管它了！”
许多家长都问孩子怎么说都不听为了他好只能打他来让他长记性我又不是要家暴这样可以吗？
2、威胁吓唬忽视孩子
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